人力资源管理课程发展历史沿革

人力资源管理课程是随着人力资源管理理念和技术方法不断进步而逐步发展起来的一门实践类课程。为满足社会对于人力资源管理岗位的实践需求,在对学生就业岗位调查的基础上,安徽警官职业学院于2000年在社会保障专业中开设了人力资源管理课程,并且定它为该专业的专业基础课程。2005年2006年,学院相继开设了公共管理和行政管理两个专业,人力资源管理课程在这两个专业中均属于专业重点建设的基础类课程。

在学院和系两级领导的共同支持下,在专业带头人的带领下,课程组教师勤奋钻研、不懈努力,谋求该课程教学内容、教学方法、考核方法等方面的改革,历经近10年的学科建设,人力资源管理课程在我院从无到有,从摸索到成熟、提升,并逐步形成自己鲜明的教学特色。

教学内容改革:我们针对社会中用人单位的岗位需求对人力资源管理课程内容加以整合,确定课程教学内容为:人力资源管理概述、人力资源规划、工作分析与工作设计、员工招聘与甄选、绩效考评与管理、员工激励理论、企业薪酬与福利管理、员工培训、企业文化与人力资源管理、企业劳动关系与劳动管理以及人力资源管理信息系统。每章节内容细节上,尽量根据社会需求进行调整、加以细化。

教学法方法改革:考虑到人力资源管理是一门实践性比较强的课程,在掌握人力资源管理基本理论知识的基础上,只有与实际操作相合,才能真正理解人力资源管理相关的知识和、方法和技术。为此,在总结教学经验的基础上,不断完善教学方法和教学手段,采用案例教学、演示教学、模拟实训、走出去请进来、企业调研等多种方法相结合进行教学,保证教学与实训的有机结合。在模拟实训教学中,确定了新的教学组织形式:在班级教室进行实训,按几人分组方法分组,分别设组长一人,各组设计模拟公司和模拟岗位。

课时安排调整:提高实践课时的比重,目前人力资源管理的理论课时为48学时,实践课时为24课时,按照学院的要求,能够满足理论和实践教学的需求。

考核方法改革:采用实训操作考核与期末理论考试相结合的方法进行考核,实训成绩在总成绩评定中由原来的30%提高到40%,大大凸现了实训教学和实践能力的重要性。

教师队伍建设:教师队伍不断扩充,由原来的聘用外聘教师到有三位校内主讲教师和两位企业兼职教师;为培养教师的技能,多次选派专业教师到企业挂职锻炼,为实践教学的实施取得了第一手材料,使得专业教师的实践能力有了较充分的锻炼和提升。

学生职业技能训练和鉴定:国家劳动保障部人力资源管理师资格证作为学院公共管理系行政管理、公共管理、社会保障等专业学生的主要考证方向。

教材和大纲建设:选用高职高专专用教材,制定了突出职业能力的工学结合模式的教学大纲。

改革后的人力资源管理教学课堂教学和实训操作交替进行,大大加强实训环节,使学生真正能够在学中用,在用中学,提高学习的主动性。

此后,学院还先后开设了人力资源管理相关的课程,如组织行为学等,加强了人力资源管理学科的建设。